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教育专题

  • 满心期待儿童节2016-08-17

    黄教授在“学校在窗外”一书中描绘“孕育想象力和创意的学校文化:如果说学校教育还有第三件事该做,那第三件事便是留白;留更多的时间和空间让学生去创造、互动、冥思、幻想、尝试错误、表达自己、做..[详情]

  • 运动训练教会我的事2016-08-17

    现在常常会听到大人要求孩子拥有更高的竞争力或是提升某某能力的论点,那我想孩子最缺乏也最需要的就是挫折容忍度及耐力了。常遇到因得不到想要的东西而用哭泣、生气表现,然后不知道如何和同学沟通,因此吵架冲突也..[详情]

  • “教育创造未来”一书读后感想2016-08-17

    *创新思维的学习力*决胜未来的脑实力*美好生活的幸福力*公义社会的实现力看完书让人有一种心灵充实的感觉,跟看完电视的感觉很不一样。这次选择洪老师的教育创造未来,当然也是因为洪老师一直很关心教育,同时也常..[详情]

  • 叫我第一名2016-08-17

    近来看了一部电影叫我第一名(FrontOFTheClass),此片剧情乃真人真事改编,描述患有妥瑞症(Tourettesyndrome)的主角BradCohen,身在一个对此病症尚未被普遍认知的背景下,从小到大被亲朋好友当成怪胎,备受排挤、..[详情]

  • 校园辅导小故事2016-08-17

    “气死我了,这个家长实在不可理喻,一点小事就写了密密麻麻的联络簿,他以为我整天没事做,只要照顾他的孩子就完了?”辅导室整天都上演同样的戏码。“老师,我又来啦!那个家长昨天晚上又打电话跟我..[详情]

  • 携子之手,与子同行2016-08-16

    面对外界看来很难管的九零后学生,身为中学班主任的我很能体会当老师的辛苦,但我也在教书十年的历程中,感受到无数的感动和满满的成就感,这份来自学生感念与信赖的温暖,是支持我教育初衷的最大精神支柱。班级经营..[详情]

  • 心路与心语2016-08-16

    韩愈在《师说》一文中,开宗明义的对“老师”的角色做了明确的定位:“师者,所以传道、受业、解惑也。”所谓教师,他所应负起的责任是多元的,而他对学生的影响更是深远的。而大家也都同意:&l..[详情]

  • 我终于等到你2016-08-16

    记得几年前,还开着家里那辆车龄10年的老车,有次到学校附近的4S店去保养,接待人员完成检查就把车子分配给车场中一位年轻的师傅开始保养,看着师傅仔细检查车子的状况,当下觉得今天运气真好,由一位认真仔细的师傅..[详情]

  • 为兴趣做研究2016-08-16

    任教于美国斯坦福大学的郭教授与国外科学家携手研究,透过南极观测望远镜,发现了“天文学界圣杯”──宇宙大爆炸之关键证据“原始重力波”,其中他负责设计侦测器,功不可没。郭教授昨天返回母..[详情]

  • 培养好习惯2016-08-16

    拿破仑曾说:“成功与失败都源自所养成的习惯。”,而中国古谚也提到“命好不如习惯好”,看来“习惯”对一个人的影响是非常大的。简而言之,习惯是由一连串重复出现的习为所形成。习..[详情]

  • 发现天赋,找出亮点2016-08-15

    电话铃声响起,组长告知,有件重要事情要向我报告,心中有点担心,到底是什么事,她接着说,要带一位校友来看我,我问了是那一位?她却说:等一下您就知道。哦!卖关子,看来有其中必有玄机。不一会儿,她带一位身着..[详情]

  • 新鲜老师成长史2016-08-15

    每位老师成长的背景不尽相同,对于生活上的认知也有所不同,身为班主任的我们其实都是将自己的一路成长的信念,悄悄地放在自己的班级经营中,换句话说我们都在不知不觉中教出自己。因此在我成长过中的每一段遭遇,它..[详情]

  • 我也想跟你一样2016-08-15

    教室内常会出现喜欢打小报告、凡事讲究公平、有点焦虑、认真却没有办法完成团体活动或不能与同学有正向互动的学生。这类型的学生也让老师感到困惑,除了某些学业及团体分组时他们会有障碍外,好像没有什么真正的问题..[详情]

  • 有爱,无碍2016-08-15

    小芳,高二的学生,个性追求完美,经常觉得自己表现不佳,且对学校各个情境与学习行为感到焦虑,也会抱怨同学常用不友善的眼神看他,或在背后说长道短,因此对自己更加否认;常常独自一人,站在高楼往远处眺望,也会..[详情]

  • 从基本教育的实施2016-08-15

    反思过去:“社会学非次佳定理:片面改善未必是真改善…”过去十多年的教育改革,始终受到考试引导教学的影响。许多美好的教育理念与做法经常受到现实环境冲击而无以为继。有人说:像这样面对课堂上复..[详情]

  • 在职教师专业发展是一项国际化运动2016-08-12

    有幸能够参加东北师范大学主办的“第八届东亚教师教育国际研讨会”,以及受邀至参加新加坡国立教育学院(NationalInstituteofEducation,Singapore)办理的“世界教育研究协会国际研究网络:发展教师成..[详情]

  • 分享资源,活化空间2016-08-12

    校舍建筑,是学校重要资产。在独生子女居多的今天,虽然国家放开了允许二胎的政策,但现状短期内将难翻转。校园空间充分加以活化运用,才能显示教育与时俱进及精益求精特性。宣传趋势走向,运用外部资源,改造空间配..[详情]

  • 让地球更美好2016-08-12

    我是个小学老师,生活简单,穿梭忙碌于学校和家庭,就是日常的生活写照。虽然我只是一个小学老师,可是在家庭和职场上,都用心的经营着,我用低调而持续的方式爱周遭的人事物,我要让地球更美好!在学校,说故事、讨论..[详情]

  • 校园志愿者服务2016-08-12

    学校引进EQ教育,培训志愿者进入高年级各班实施EQ教学。我的孩子很荣幸在引进初期就参与培训课,并入班服务。志愿者服务持续至今,即将迈入第十年。由于教学经验的累积,我现在除了仍进班为小朋友上EQ课,还协助培训..[详情]

  • 当移动设备遇见Moodle2016-08-12

    不晓得老师们有没有这样的经验:为了教学生充分的知识,日以继夜地准备教材,当老师在台上侃侃而谈时,台下的学生却是心不在焉?这样的情景说明了两件事情,一个是以“教师”为本位的教学法,一个是少了&l..[详情]

  • “聪明”可以教吗?2016-08-11

    商业周刊专访美国独立记者瑞普立,瑞普立曾以教育议题为《时代》(Time)杂志拿下两座“国家杂志奖”,在2010、2011年间亲自深入芬兰、南韩和波兰三个“国际学生评量计划”(ProgrammeforIntern..[详情]

  • “老师不要我们了……”2016-08-11

    “老师不要我们了!老师不要我们了……”,刚放学的孩子,在校们口一看到妈妈,便哭得满脸泪水:“老师不要我们了!老师不要我们了……”,妈妈们个个丈二金刚摸不着头..[详情]

  • 平凡真实的师生互动2016-08-11

    某日教室巡查,在走廊撞见学校辅导老师正处理某个特殊孩子的情绪问题,因为某个不能接受的挫折,小男孩的生气与难过无法控制,老师只能将其带离班级。仍然激动的小男孩一直反覆地说:“我真的很生气”、&l..[详情]

  • 一起创作地景艺术2016-08-11

    今年四月,学校开办“地景游戏”活动,在广场前集合学生们进行地景艺术创作。在场勘的时候,我们发现广场里的一处亲水池,因为水不深,且蜿蜒的模样很美,于是心中马上浮现结合地景艺术的样子!带着水池的..[详情]

  • 樱叶艾草馍馍2016-08-11

    眼看春天即将结束,教室窗外的山樱,嫩叶繁茂,微风徐徐摇曳。趁绿叶还年轻,能利用它来做什么呢?想起上周和其他老师聊到山樱树下的艾草…艾草正在发新叶,老师说:“这是最适合做艾草馍馍的时节。&rdqu..[详情]

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